摘要：随着二孩时代的来临,二胎的到来打破了原本独属于独生子女的头胎的心灵平静。面对突如其来的家庭关系的转换,头胎子女的心理出现了很大的波动,同时也影响到了在学校里的学习生活和人际交往。因此,急需教师、家庭、社会三方进行有效的心理干预,帮助头胎子女尽早适应新的家庭成员,同时学会承担责任。“哥哥课堂”是在辅导头胎学生个案过程中实施的一种干预手段,通过一个学期“哥哥课堂”的有计划的辅导,受辅导的学生的行为表现和心理状态得到明显改善。

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