摘要：赋权原本是来自社会工作的概念,强调给受助者增能,使其变得有力量.赋权型性教育致力于让受教育者具备做出对自己和他人负责任的行为选择的能力,反对在性教育中对受教育者进地“规训”.在教学方法上,赋权型性教育强调受教育者在教学中的主体性,这与后现代教育理论和女权主义教育学的主张相一致.

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