首页 期刊 中小学心理健康教育 不做“小蘑菇”——小学生学习拖延的诊断与干预 【正文】

不做“小蘑菇”——小学生学习拖延的诊断与干预

作者:刘野 辽宁师范大学心理学院; 大连116029
小学生   学习拖延   条件性情绪反射   程序性知识  

摘要:"这孩子太磨蹭,教师就布置这么一点作业,如果认真做的话一个小时就能做完,可是他从周五晚上做到周日,还没做完!"小轩的妈妈又生气了,都是因为三年级的小轩一写作业就变成了"小蘑菇",即使是很少的作业,也要做到很晚。

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