摘要:为了让学生学会用英语做事情,教师在设计教学时应循序渐进地处理文本,关注学生的学习需求;在设计活动时要有梯度,注重优化教学环节,从而充分调动学生学习的积极性,使学生在合适的语境中学会自主创编对话,并培养学生的综合语言运用能力。
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