摘要：本文以一节对话教学研究课为例，从对话前、对话中和对话后三个阶段深入探讨了小学低年级英语对话教学的有效途径，即：对话前阶段合理设定课时目标，引发对话交流；对话中阶段理解对话内容，并运用对话语言；对话后阶段在对话中交流，在交流中学会对话。
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