摘要：本文结合教学实例阐述了在会话教学中培养学生思维能力的几种方法，即：对比会话中人物行为或性格等的异同，分析会话中人物的心理、性格等特征，总结会话中人物的行为、心理等整体特征，创编多样化的故事结尾，以及利用会话中的显性信息推断人物性格或心理。
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