首页 期刊 中小学外语教学·小学篇 在同课异构活动中感悟小学英语课堂教学的有效性 【正文】

在同课异构活动中感悟小学英语课堂教学的有效性

作者:黄丽娟 山东东平第二实验小学
同课异构   导入   定位重点   突破难点   评价  

摘要:本文比较了两位教师针对同一教学内容的不同教学设计以及产生的不同教学效果,并通过记录教研组内的评课议课,分析了提高小学英语课堂教学有效性的方法。

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