摘要：楞次定律是高中物理教学的难点，教材在这节内容一开始就从条形磁铁相对螺线管运动的实验中，直接给出了“感应电流的磁场阻碍磁通量的变化”，接着阐述了楞次定律，并没有做详细的分析或论证，使得教师在处理这节内容时，觉得没什么内容可讲，而学生却不得要领，对楞次定律既不可能有什么本质的认识，也不可能有什么透彻的理解，更谈不上运用自如．

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