摘要：“平面向量的实际背景及其基本概念”是人教版高中数学必修4第2章第1节的教学内容,是平面向量的起始课,概念多、起点低、篇幅少,“可讲性”不高,不容易上出新意.如何设计,才能直击向量的本质?通过实践检验,“回归数学本质”的观点和做法对于提高数学教育教学质量、提升教研实效性具有十分重要的指导意义.1教学设想1.1教材分析本节是“平面向量”这一章的起始课,对后续学习三角函数、解析几何、立体几何等相关知识具有承上启下的作用.

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