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精心设计课堂活动 有效突破教学难点——以“函数的奇偶性”一课的教学为例

作者:芮国英; 钱军先 江苏省无锡市辅仁高级中学; 214123
教学难点   课堂活动   精心设计   函数奇偶性   抽象概括能力  

摘要:函数奇偶性是继函数单调性之后,函数的又一重要性质.一方面,它从形的角度刻画了函数图象的对称性;另一方面,它又从数的角度刻画了自变量取互为相反数的值时函数值的变化规律.对学生来说,从图象上发现对称性并不难,但要从数的角度理解函数奇偶性的定义就不太容易了.教学实践表明,高一学生抽象概括能力薄弱,

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