首页 期刊 中学数学教学参考 把握本质 变式探究——由一道调研试题引发的思考 【正文】

把握本质 变式探究——由一道调研试题引发的思考

作者:水菊芳 江苏省苏州市吴江区教育局教研室
极点   极线   性质  

摘要:探究一道学生普遍感到困惑的调研试题,将此类问题推广为一般情况,并得到相关的性质。

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