摘要：由于以平面图形为载体的数学问题,侧重考查学生的直观想象和数学运算的核心素养,符合新课程理念,所以教师应关注对此类问题进行多解探究。通过不同角度的解题探究,有利于拓宽学生的解题思维,进一步提升数学解题能力。
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