摘要：分形树具有自相似的结构特征,借助“几何画板”可迭代出其迷人的外形;分形树蕴含着丰富的数量关系,通过深度挖掘和问题组合,可设计出适合不同年级学生的探究性活动,彰显其在数学欣赏、数学探究及培养学生规则意识、辩证思维等方面独特的教育教学价值。

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