摘要：从一节常态课教学效果,反思教师精心设计的教学过程存在的问题,主要是教学逻辑性的欠缺。主要从教学预设、教学过程两个环节如何遵循教学的逻辑性,以及如何构建符合教学规律、学生认知规律、生物学科知识学习规律等各方面进行了举例阐述,让一线教师明白遵循课堂教学逻辑性是教学设计和教学过程中必须要考虑的重要因素,它直接影响了课堂教学效果。

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