首页 期刊 中学生物学 关注教学思维的深刻性 成就智慧教师 【正文】

关注教学思维的深刻性 成就智慧教师

作者:秦亚平 江苏省武进高级中学 江苏常州213161
教学思维   智慧教师   生物学教师  

摘要:讨论从深刻理解知识的本质属性、挖掘知识(间)的内在思维规律、在思维整体中理解具体事物、培养理性思维习惯等方面,提升教学思维的深刻性。

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