摘要：在初中生物学教学中,为了提高学生的学习效率,教师应更加重视对教学过程的设计,以激发学生的学习兴趣,加深其对知识的记忆。"人体的激素调节"是初中生物学中较为重要的内容之一,起到了承上启下的作用。本文主要从课前准备阶段、课堂教学阶段以及教学评价阶段对"人体的激素调节"一节的教学设计展开讨论。1课前准备阶段为了提高课堂教学效率,确保学生在有限的课堂内能够学到更多的知识,教师需在教学设计时对学生和教材都进行深入分析。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社