首页 期刊 中学生数理化·初中版·中考版 一题多解,培养学生思维能力——以2016年高考数学题为例 【正文】

一题多解,培养学生思维能力——以2016年高考数学题为例

作者:贺永宏; 常小平 陕西省榆林市第三中学; 陕西省榆林市教研室
高考数学   学生思维能力   数学新课标   解题方法   诱导公式  

摘要:下面以2016年高考理科数学新课标Ⅱ卷中的第13小题来举例,让大家体会一下在解三角形类型题中一题多解的思路和思维能力的培养。例△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若cos A=4/5,cos C=12/13,a=1,则b=____。解法一:直接根据余弦定理,列出方程组,解未知数。

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