首页 期刊 中学课程资源 把握学生思维规律,创设“思维情境” 【正文】

把握学生思维规律,创设“思维情境”

作者:程永秀 浙江省杭州市电子信息职业学校
思维规律   数学思维能力   知识记忆   平均变化率   数学基础  

摘要:<正>在高职考的复习过程中,我深切感受到学生不但数学基础差,对原有的知识记忆不深刻、理解不透彻、基本概念模糊;而且数学思维能力较差。对于基本知识和基本概念我们可以通过强化训练得以巩固和提高,但是思维能力的提高就不是一蹴而就的事情了。思维是智力和能力的核心,也是高职考中对学生重点考察的一方面。2004年的高职考"考纲"

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