首页 期刊 中学课程辅导 《找规律》教学设计 【正文】

《找规律》教学设计

作者:刘艳茹 山西省太原理工大学子弟小学 030024
教学设计   数学规律   个数   排列   学生  

摘要:1.使学生经历探索间隔排列的两种物体个数之间的关系,以及类似现象中简单数学规律的过程,初步体会和认识这种关系和其中的简单规律,初步学会运用这种规律解决简单的实际问题。

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