首页 期刊 中学教学参考 关注细节 教学相长——以《热力环流》一课为例 【正文】

关注细节 教学相长——以《热力环流》一课为例

作者:孙成利 江苏省泗阳中学; 223700
地理教学   教学相长   热力环流  

摘要:文章以《热力环流》一节的教学为例,通过关注学生的答题、作业和提问,反思教学过程,总结出教师在教学时应关注学情,关注细节,以问代讲,最终实现教学相长。

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