首页 期刊 中学化学教学参考 知情·探析·求真——以批判性思维微探学科素养培养的教学实践 【正文】

知情·探析·求真——以批判性思维微探学科素养培养的教学实践

作者:孙吉凤 杭州市余杭中学; 浙江杭州311121
高中化学   酸性氧化物   学科素养   基础教育领域   国际组织  

摘要:一、随潮勇进:以批判性思维聚焦于高中化学核心素养培养当前,在我国基础教育领域最热的词就是"核心素养"。在《面向未来:21世纪核心素养教育的全球经验》报告中,对全球29个国际组织和经济体的权威教育文件中,通过因素合并、频次统计等方法,发现了10项人类发展最重要的动力因素。其中,批判性思维是通用素养中的重要内容。

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