首页 期刊 作文教学研究 常识性课文如何回归语——从《太阳》一课的教学处理说起 【正文】

常识性课文如何回归语——从《太阳》一课的教学处理说起

作者:宋丽丽 浙江省杭州市四季青小学
常识性课文   教学处理   形象思维   回归   抽象概念  

摘要:思维有两种形式:一是形象思维,二是逻辑思维。形象思维是人类思维发展史上最早出现的一种与直观、形象紧密结合的思维方式,想象是形象思维的主体;逻辑思维是人们在认识事物中借助概念、判断、推理反映现实的过程。与形象思维不同,它用科学的抽象概念揭示事物的本质。理智、抽象、意志、知性等构成人的理性生命;情感、直觉、形象、想象、灵性等构成人的感性生命。

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