摘要：传统美术课堂缺少人文关怀,缺少生命的活力,忽视了教学内容与生活之间的联系及学生的情感需求,也忽视了学生的实践体验,出现了诸多非生态的现象。笔者认为,教师可将生态美育理念引入美术课堂,从对象上突破,树立生本理念,给予学生人文关怀;从教学内容上突破,由单一走向多元,融入音乐、历史等内容;从审美上突破,将学生的感觉融入审美,促进学生的审美感知。

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