摘要：校园体育对学生而言至关重要,校园体育的发展关系着广大学生的素质与健康,而学生家长的认知对于校园体育的发展也起着重要作用,只有通过正确定的方向上去看待评价,才能让学生家长们更好的了解校园体育。本研究运用德尔菲法,传统层次分析法等方法构建了一个家长对学生校园体育认知指标体系,并确立权重。在确立指标的过程中,建立了4个一级指标,9个二级指标,具有良好的结构效度,进行了效度检验。并进行了层次分析。

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