摘要：摘要：运用书目共现分析系统（BICOMB）及SPSS20.0软件,对2204-2014年国内智障儿童发展与教育的文献进行关键词词频等进行共词分析,结论指出：我国智障儿童发展与教育研究在数量上呈现减少趋势;智障儿童发展与教育的各个研究领域普遍得到关注,但核心且成熟的领域不多;智障儿童成因及防治策略的研究虽已成熟,但处于非核心位置,而在生存教育与课程、心理健康教育、随班就读策略、游戏治疗等方面的研究处于核心位置,但发展不成熟.

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