摘要：结合多年的教学实践，在总结德国应用科学大学课堂教学的特点及分析现行计量经济学课堂教学中存在不足的基础上，提出了计量经济学课堂教学从以教为主向以学为主转变、从以课堂教学为主向课内外结合转变、从以终结性评价为主向形成性评价为主转变的一些构想。
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