浙江教育技术杂志 省级期刊

国务院教育督导组到浙江专项督导检查教育信息化工作

刊期：2015年第01期

信息化是教育现代化的必要条件

作者：刘希平 刊期：2015年第01期

在2015年全省教育技术能力提升业务培训会上的讲话摘要

作者：于永明 刊期：2015年第01期

关注技术 优化管理 深化技术与教育教学的融合——2015年全省教育技术能力提升业务培训工作报告

作者：施建国 刊期：2015年第01期

衢州市召开“祝智庭专家工作站”研讨会

刊期：2015年第01期

2015年全省教育技术工作要点

刊期：2015年第01期

省教学仪器设备行业协会2014年年会在绍兴举行

刊期：2015年第01期

2014年度浙江省普通中小学教育技术装备统计分析

刊期：2015年第01期

我省组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程

刊期：2015年第01期

我省开展“一师一优课 一课一名师”活动

刊期：2015年第01期

让“数字时代原住民”喜欢上打字——优化小学生键盘指法教学的实践研究

作者：夏勇 刊期：2015年第01期

伴随着信息化设备成长的"数字原住民"对作为人机沟通主要桥梁之一的键盘指法学习并不迫切。同时,由于我们在教学中存在着的诸多问题,也让指法教学显得枯燥乏味,难以激发他们的求知欲和练习兴趣。本文试从调研教学现状入手,剖析指法教学存在的问题,并提出了优化指法教学的策略。

基于一对一数字移动平台的小学语文学习指导新探

作者：毛媚华 刊期：2015年第01期

数字技术的应用助推课堂的转型,带来了教与学的全新变革,教师角色从"教"向"导"转变。语文学科作为基础学科,如何在数字环境条件下,为每个学生提供个性化的合适教育,促进学生应用技术开展主动学习和自主学习,真正体现课堂以学生为中心,实现轻负高质,成为亟需探索的课题。本文试从语文学习指导方式、指导路径、指导策略等方面入手,探求基于一对一...

浅谈大数据思想下信息技术课堂的学习评价

作者：魏宁; 徐志强 刊期：2015年第01期

大数据成为信息技术发展的新热点。在对学生进行学习评价时,运用大数据的思想有利于更好地实现过程性评价,对学生的学习情况进行量化分析,更容易评价学习个体的学习情况。本文主要阐述在信息技术课堂上如何采集数据,挖掘数据背后的隐性内容,重新构建课堂评价方式,促进新课程理念下学生个体发展的培养。

小学高段书法翻转课堂教学模式初探

作者：孙可杰 刊期：2015年第01期

传统的书法课堂存在着不少弊端,而翻转课堂对弥补这些弊端起着积极的作用。笔者以前瞻性的眼光积极着手小学高段书法翻转课堂教学模式的开发和研究,提炼出课前学习和课堂活动两个大环节,具体分为制作视频、设计问题、学习视频、检测成果、解决疑难、合作讨论、独立练写、欣赏评价、整合成果九个小环节,以期为翻转书法课堂的实践应用提供经验。

基于计算思维的Scratch课堂教学策略研究

作者：胡忠平 刊期：2015年第01期

计算思维是与人们的工作、生活密切相关,是一种本质的、所有人都应具备的思维方式。Scratch作为一款深受小朋友喜欢的编程软件,成为在小学生中开展计算思维训练的有效载体。在本文中,我们尝试从精选教学内容,渗透计算思维;创新课堂教学,训练计算思维;强化成果评价,发展计算思维等三个方面,就如何借助Scratch来促进学生的计算思维做了一些探讨。