浙江教育技术杂志 省级期刊
Zhejiang Educational Technology
杂志简介：《浙江教育技术》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、探索实践、建设管理、资源建设、技术应用、课程整合、实验教学、教育装备、标准建设、教学 实践、信息交流
杂志简介：《浙江教育技术》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、探索实践、建设管理、资源建设、技术应用、课程整合、实验教学、教育装备、标准建设、教学 实践、信息交流
刊期：2014年第05期
<正>10月23日,浙江省初中科学教师实验技能大赛在省科技馆圆满落幕。省教育厅副厅长于永明、省科学技术协会党组副书记陈世权、省科技馆馆长李瑞宏、浙江教育出版社副总编辑邱连根等领导出赛。本次大赛以"转变育人模式,培养创新人才"为宗旨,由浙江省教育技术中心、浙江省教育厅教研室、浙江省科技馆、浙江教育出版社联合主办。比赛受到全...
作者：施建国 刊期：2014年第05期
<正>随着信息技术的迅猛发展,技术对于教育的作用不再局限于教育手段的辅助和网络资源的丰富,技术对教育理念、教学内容、教学过程、学习动机、教师专业发展和教育教学管理等方面正在产生越来越大的影响,具体来说,正从八个方面支撑教育创新。支撑教育理念创新。互联网和云计算的"精神内核"是"民主、协作、交互、共享、探究和创新",符合教...
作者：张铁道; 白晓晶; 李国云; 吴莎莎; 殷蕾 刊期：2014年第05期
<正>一、驱动学校应用教育技术的关键趋势1.近期趋势:重塑教师角色,追求深度学习重塑教师角色。学校教育将从"以教为中心"转变到"以学为中心"。对于教学过程来说,教师需成为学习主题及其过程的设计者、指导者与促进者。为此,教师更多的压力不再是了解如何应用不同类型的工具,而是更多地整合诸多教学因素以创设更为真实和数字化的学习环境...
刊期：2014年第05期
<正>10月14日,我省教育信息化工作进展数据填报和2014年全省教育技术装备统计工作布置会议在杭州召开。省教育技术中心主任施建国出席会议并讲话,省教育技术中心副主任赵杭生主持会议。会议介绍了教育信息化工作进展数据填报平台和浙江省教育技术装备管理系统,布置了两顶统计工作的要求与任务,并就教育信息化工作进展数据指标进行了详细的...
作者：张铁道; 殷丙山; 蒋明蓉 刊期：2014年第05期
<正>一、加速高等教育信息化的关键趋势1.近期趋势社交媒体的日益普及。社交媒体正在改变人们交流、表达思想、呈现信息以及判断内容质量与价值的方式。根据2013年10月的数据显示,超过12亿人经常使用"脸书"(Facebook)。Business Insider新近的一项报告指出,27亿人,也就是地球人口近40%的人,经常使用社交媒体。全世界排名前25的社交媒体平...
刊期：2014年第05期
<正>近日,温州市举行创客指导师培训班。培训班分小学组和中学组两个班级进行,结合范例介绍了Arduino单片机、Arduino图形化编程软件Ardu Block、Scratch 2.0编程软件以及Sractch传感器板编程,并通过实际操作讲解了Arduino远程控制方式以及手机编程软件(App Invertor编程)、S4A(Scratch for Arduino)和互动媒体技术,现场展示了3D打印机、...
作者：王晓冬; 於晓东; 章骏杰 刊期：2014年第05期
<正>浙江省自2004年启动建设全省中小学电子学籍系统,是全国首家全面实现学籍系统全省联网的省市。经过多年的探索和完善,目前系统已成为我省各级教育行政部门开展学生学籍管理、成长记录和综合素质评价、学业水平考试管理工作的重要平台,有效提高了我省教育管理信息化的水平。一、系统建设基本情况浙江省中小学电子学籍系统为C/S架构,采...
作者：莫世荣; 赵川 刊期：2014年第05期
2014年,浙江成为国家教育资源公共服务体系建设试点单位。本文立足国家教育资源公共服务平台,提出以"开放、服务、生态、活动"的思路推进浙江教育资源公共服务平台应用,以满足广大师生对教育资源的多样性、个性化需求,实现资源应用的可持续发展。
刊期：2014年第05期
<正>为加快实现宽带网络"校校通","十二五"以来,我省加大投入,以浙江省教育信息化建设工程为抓手,创新机制,与电信、联通等通信运营商建立战略合作关系,制定实施《浙江省教育计算机网技术实施方案》,坚持宽带网络接入工作进度月报制度,加强全省网络管理人员能力培训,积极推进浙江省教
作者：虞美燕 刊期：2014年第05期
开展有效的网络同伴研修有助于教师群体在围绕特定主题、相互分享资源、相互启发的过程中生成新的专业资源,从而实现教师个体实践经验的策略化和知识化。针对教研共同体网络同伴互助研修存在"读书活动,貌似自主开放,实则漫不经心;主题教研貌似指导有方,实则凌乱无序;反思跟进,貌似意味深长,实则戛然而止"这三个问题,本文提出以阅读交流为基石,开...
刊期：2014年第05期
<正>为使学校进一步了解教育信息化发展新趋势,更好地促进校企之间的合作与交流,共同推进嘉兴教育信息化进程,9月26日,嘉兴市教育局举行教育信息化推进会暨技术应用体验会。会议介绍了海盐实验中学"数字校园环境下网络教学(E-learning)"研究情况,并现场展示了该校在线课堂授课。6家企业代表分别
作者：王怡芳; 王大龙 刊期：2014年第05期
杭州市卖鱼桥小学是浙江省数字校园示范建设校,为应用信息技术开展课堂教学改革,探索信息化环境下的未来课堂教学模式和学习模式,学校开展了一对一环境下的课堂教学实践与探索,融合技术环境与人文环境,凸显技术融入教育的可视化、多样化、便捷化、个性化等优势,为孩子打造个性化的学习课堂。
刊期：2014年第05期
<正>10月18日-20日,第67届中国教育装备展示会在江西南昌举行。展示会在展示各级各类学校所需的教学仪器设备的同时,还举办了第二届全国中小学实验教学说课活动、江西省实验教学优秀案例展演,以及各类新产品、新技术、新成果会和部分省市教育装备需求信息会等活动。展会期间,我省共有100余家企业参展,
作者：徐凌云 刊期：2014年第05期
微课,一股悄然集结的教学"微力量"正在改变教育景观,不仅丰富着传统教学方式,更在一定意义上推动着我国教学模式的改革。在微课受到追捧而成为新宠的当下,更要祛遮解蔽,赓续研究,让其真正走向成熟,成为一道亮丽的教育风景。
作者：任冬姿 刊期：2014年第05期
随着教育改革的持续深化,教育理念更新和教育信息化水平的发展引发了教育方式的变革。《新课标》也提出要转变学生学习方式的改革任务,要求注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。"一对一数字化学习"正是满足了这一变革需要,转变了课堂教学观念,建立了新型的课堂教...
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