浙江教育技术杂志 省级期刊
Zhejiang Educational Technology
杂志简介：《浙江教育技术》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、探索实践、建设管理、资源建设、技术应用、课程整合、实验教学、教育装备、标准建设、教学 实践、信息交流
杂志简介：《浙江教育技术》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、探索实践、建设管理、资源建设、技术应用、课程整合、实验教学、教育装备、标准建设、教学 实践、信息交流
刊期：2014年第01期
<正>1月22日,设区市教育技术中心王任会议在杭州召开。省委教育工委委员、省教育厅副厅长于永明出席会议并讲话。会议交流了各设区市2013年教育技术工作情况,研究部署了2014年全省教育技术重点工作。会议指出,2014年全省要全面实施浙江省教育信息化建设工程,着力促进信息技术与教育教学的深度融合。将全面推进"宽带网络校校通",基本建成省...
作者：本刊编辑部 刊期：2014年第01期
<正>骏马奔腾踏春来,万象更新又一年。2014年的新篇章如约拉开大幕,在这崭新明媚的春天里,我们谨向一直关心支持本刊工作的领导、专家和朋友,向本刊广大的作者和读者,表示衷心的感谢,并致以诚挚的问候!刚刚过去的2013年,是全省教育技术事业持续蓬勃发展的一年,是全省教育信息化建设工程深入推进的一年,更是全省促进信息技术与教育教学愈加...
刊期：2014年第01期
<正>2014年,全省教育技术工作将围绕全省教育改革和发展的大局,深入贯彻落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》和《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》,全面实施浙江省教育信息化建设工程,以信息化教育教学环境和优质教育资源建设为基础,以构建信息化教育教学新模式为重点,着力推进信息技术与教育教学的深度融合,助推全省教育现代...
刊期：2014年第01期
<正>2013年,我省以促进信息技术与教育教学深度融合为核心,全面推进教育信息化建设工程,全省普通中小学教育技术装备整体水平稳步提升。根据全省普通中小学教育技术装备统计数据汇总,做如下分析:一、统计说明2013年全省教育技术装备统计对象为全省普通中小学校,包括民办学校和外来务工人员子女学校。统计指标包括教育技术装备经费
刊期：2014年第01期
<正>2014年1月,我省第四批普通高中选修课网络课程正式上线(xxk.zjer.cn)。本次课程共计277门,包括知识拓展类147门、职业技能类57门、兴趣特长类60门、社会实践类13门,分为电子教材和教学视频两种形式。为配合选修课网络课程的使用,浙江省普通高中选修课网络课程学习平台于2013年底
刊期：2014年第01期
<正>2013年,杭州市上城区着眼于学习方式的变革,积极开展微课资源建设与应用研究,以能力提升为基础,以资源建设为重点,以教学应用为导向,积极开展一系列实践活动,推进教育技术的应用与创新。一、以能力提升为基础,有效推进,引领应用创新1.培训同步,更新理念,掌握方法策略开设上城区中小学教师微课制作与应用培训班,进一步强化教师应用技术...
刊期：2014年第01期
本文从培养青少年良好坐姿、保护青少年视力、促进青少年健康成长等角度出发,研究分析了学校课桌椅配备的相关标准和规定,对加强课桌椅装备管理提出了一些意见和建议。
作者：姜红方 刊期：2014年第01期
小学科学的本质是模拟知识的发现过程,是实事求是地收集证据,围绕证据进行理性思考,进而形成科学概念,建立模型,对假设做出解释。基于科学本质构建的科学课堂,应该体现科学的特质。本文结合一线教学案例,从五方面来谈谈基于科学本质构建的科学课堂应该具备的典型特征。
作者：王大龙 刊期：2014年第01期
随着教育信息化的不断发展,带来了教育形式和学习方式的重大变革,数字校园作为教育信息化在学校的具体体现越来越受到重视。本文尝试从区域层面探讨数字校园建设,提出以区域推进、有效开展数字校园建设这一途径。
作者：胡忠平 刊期：2014年第01期
随着互联网技术的日益普及,其为人们的工作、生活带来的诸多便利有目共睹。但对于心智发育尚不健全的小学生来说,网络的开放性,让其极易受不良信息的侵害。因此,我尝试从发掘教材网络德育资源,改善课堂网络教学环境,捕捉并灵活运用课堂生成性德育资源,激发学生积极利用网络的内在需求等四个方面入手,对提升小学生网络道德素养的具体教学策略进行...
作者：夏勇 刊期：2014年第01期
在信息技术综合应用课中,教师能否设计合理的"任务",将直接影响学生的学习效果和教学效率。本文立足课堂,就如何有效地设计好综合应用课中的任务,培养学生学习兴趣提出了相关策略。
作者：李杨友 刊期：2014年第01期
课堂小结是课堂教学中不可或缺的组成部分,对整堂课能起到"画龙点睛"的效果,但在实际教学中往往得不到重视。本文就小学信息技术课堂小结展开现状分析,并总结了信息技术课堂小结的几种形式,探讨了课堂小结出现的最佳时机,提出一些有效的做法。
作者：缪金龙 刊期：2014年第01期
建构主义学习理论告诉我们,学是与一定的情境相联系的,而学习环境中的情境必须要有利于学生对所学内容的意义建构。学生的道德品行的养成与体现同样应该在具体真实的情境中实现。实践证明,通过创设适宜的情境开展教学活动,是品德课程淡化教育痕迹,提高教学效果的重要手段。为此,笔者在《不平静的世界》中利用多媒体创设了一个反差情境,收到了意...
作者：斯孟龙 刊期：2014年第01期
教育信息化要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术,促进教育改革,从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求。作为一位好的科学老师应该要善于观察生活,要有敏锐的嗅觉,善于汲取好的网络素材。尤其可以从学生感兴趣的一些网络视频(小实验、魔术表演、电视节目等)、微博等等当中汲取素材,并在课堂上大胆...
作者：俞华正 刊期：2014年第01期
教师精心设计、选择、提供有结构、有价值的学习材料,是有效探究式教学得以开展的根本,是学生真正自主参与实践、自行探究的前提,也是促进学生形成一定科学素养的关键。本文以《传热比赛》一课为例,来研究小学科学有效探究教学中结构性学习材料的界定、选择、使用三个层面的问题。
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