浙江教育技术杂志 省级期刊
Zhejiang Educational Technology
杂志简介：《浙江教育技术》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、探索实践、建设管理、资源建设、技术应用、课程整合、实验教学、教育装备、标准建设、教学 实践、信息交流
杂志简介：《浙江教育技术》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、探索实践、建设管理、资源建设、技术应用、课程整合、实验教学、教育装备、标准建设、教学 实践、信息交流
刊期：2013年第03期
<正>5月21日,2013年工具书配备项目实施方案论证会在省教育技术中心举行。会议审议并原则通过了2013年工具书配备项目实施方案。省教育厅副厅长于永明出席论证会并讲话。2013年工具书配备项目是按照财政部、教育部部署实施的一项惠民工程,根据我省实际,将为全省
刊期：2013年第03期
<正>于永明副厅长参观展示会勉励我省参展企业勇于创新提升产品内涵与质量5月9-12日,第64届中国教育装备展示会在湖北省武汉国际博览中心举行。展示会全面展示了各级各类教育所需的教学仪器设备、教具、模型、计算机、电教器材、教学软件、数字化实验系统、体音美器材、信息技术产品、教学用图书、挂图、教育教学资源材料、学校后勤设施设...
刊期：2013年第03期
<正>数字校园应该是什么样子?数字校园建设将给学校带来哪些变化?在数字校园环境中,师生将如何焕发生命活力?这些未知的问题,全省首批105所数字校园示范建设校将在今后两年的探索实践中逐渐给出答案。数字校园示范校建设项目是我省"十二五"期间推进教育信息化发展、促进信息技术与教育教学融
作者：施建国 刊期：2013年第03期
<正>自"十二五"以来,浙江省深入贯彻落实国家《教育信息化十年发展规划(2012-2020年)》和全国教育信息化电视电话会议精神,紧紧围绕建设教育强省、加快实现教育现代化的目标,以全省教育信息化工作会议精神和《浙江省教育信息化"十二五"发展规划》为指导,抓好顶层设计,加强
刊期：2013年第03期
<正>(2013年4月24日)充分认识教育信息化面临的新形势、新要求,切实增强紧迫感对教育信息化工作重要性的认识程度大家正在不断深化,今天我特别要强调一下紧迫感。延东同志最近在国家教育咨询委员会会议上特别强调,信息化对美国高等教育领域的深刻变革已经
刊期：2013年第03期
<正>一、起因与背景"以教育信息化带动教育现代化"正成为全国教育行业的共识。依托于现代教育技术实现课堂教学的变革,促进区域教育的统筹发展,提升教育教学质量,是教育现代化的必由之路。西湖区在近些年的教育信息化推进中,装备不断升级完善,仅以交互式电子白板的配备为例,从2010
作者：尹恩德 刊期：2013年第03期
<正>电子班牌是宁波市镇海区教育信息化区域发展进程中,将信息技术与学校德育深度融合的一个尝试与探索。电子班牌以班级文化建设为主,主要发挥其在中小学德育方面的积极作用。同时,电子班牌也是泛在化信息技术环境的一个应用载体,其更好的日常辐射、渗透功能,可代替班级黑板报、墙体宣传等,可应用于普及科学知
作者：莫世荣 刊期：2013年第03期
普通高中选修课网络课程是推进普通高中深化课程改革工作的重要举措和有效途径。本文在浙江省普通高中选修课网络课程项目的基础上,从普通高中选修课网络课程的概念、功能定位、建设策略与应用模式等方面加以研究,以期进一步规范选修课网络课程的建设工作,并促进选修课网络课程的有效应用。
作者：项敏 刊期：2013年第03期
在教育信息化的进程中,教师的信息技术素养应该是决定教育信息化有效应用的关键因素。文章对当前中小学教师信息素养的现状进行了调查分析,针对存在的问题,提出了切实可行的解决方法。
作者：卢华 刊期：2013年第03期
从学生的差异出发因材施教是每个教师的追求。从事信息技术一线教学的笔者借鉴体育学科的"运动处方"训练模式,以局域网软硬件资源及开发课堂在线学习网站为依托,通过课堂实践及探索,摸索出一条"个别化"教学的模式,从而在信息技术课堂上真正开展分层教学,为学生提供了"能学"的空间、培养了学生"会学"的能力,并激发了学生"要学"的潜力。
刊期：2013年第03期
<正>为更好地推进信息技术与学科教学的有效融合,促进教师专业发展和教学能力提升,搭建中小学教师教学经验交流和教学风采展示平台,进一步发挥教育技术服务教学的功能,浦江县教育技术中心于
作者：汪奎元; 张志刚 刊期：2013年第03期
中小学短线学科校本教研因为学科教师数量少,教研理论支撑弱等原因,开展的难度一直都比较大。近几年,开化县实验小学受"云平台"思想的启发,从传统校本教研到四校合作沙龙,再到网络"云"教研,化蛹成蝶,走出了一条适合于中小学小学科教师专业发展的网络研修之路……
作者：高冬平 刊期：2013年第03期
"听课"是教师专业成长最常见的一种形式,听了同一节课,有的老师收获巨大,有的老师收效甚微。差异的根源在于是否进行了"反思",即在听课过程中是否进行了主动记录与思考。笔者经过多年的思考与积累,提出一种"反思型听课模式",其重点在于听课时实时记录,主动思考,发现亮点,寻找不足,提出建议,从而把别人的经验上升为自己的理念,有效提升听课实效,...
作者：陈静娜 刊期：2013年第03期
复习是知识巩固的过程,也是知识条理化、系统化的过程,更是提高学生技能的过程。因此,每个单元进行一次系统的、全面的回顾与整理是非常必要的。但是,在实际教学过程中,教师对复习课的安排与设计仍存在许多误区。在此,我从检测反馈、查漏补缺、内化升华等三个方面来阐述我对复习课的一些想法。
作者：田伟华 刊期：2013年第03期
信息技术的应用,可以达到优化教学模式、提高课堂教学效率的目的。同时,如果应用不当,也存在它本身的不足和缺陷。结合课堂教学实践,笔者认识到信息技术在生物课堂教学应用中的三个特性,即"辅助性、选择性和高效性",结合这些认识,笔者提出了信息技术在课堂教学中的"三不"原则,即"不滥用,不依赖,不替代"。
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