浙江教育技术杂志 省级期刊
Zhejiang Educational Technology
杂志简介：《浙江教育技术》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、探索实践、建设管理、资源建设、技术应用、课程整合、实验教学、教育装备、标准建设、教学 实践、信息交流
杂志简介：《浙江教育技术》杂志经新闻出版总署批准，自1986年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、探索实践、建设管理、资源建设、技术应用、课程整合、实验教学、教育装备、标准建设、教学 实践、信息交流
作者：本刊编辑部 刊期：2009年第04期
<正>我省书香校园工程三年为农村中小学校配书500余万册明年争取实现农村中小学校校建有图书馆(室)书香校园工程作为一项惠及全省77个县(市、区)、近300万农村学生的民心工程,在我省
作者：葛德成 刊期：2009年第04期
本文根据教育教学理论和新课标理念,对笔者几年来物理探究教学的探索实践过程进行了总结和反思,结合课堂教学案例的分析,提出了物理教学中科学探究教学的步骤和流程。
刊期：2009年第04期
<正>由中国教学仪器设备行业协会主办、重庆市教育委员会承办的第58届中国教学仪器设备展会于10月19日至21日在重庆召开。作为第59届中国教学仪器设备展示会
作者：杨荣良 刊期：2009年第04期
本文针对我省通用技术课程实施过程中教师课程目标落实理念不到位和技术素质不到位两个问题,结合自己多年的教学实践,就通用技术教师如何更新观念,提高自身技术素质,实现专业成长;如何进行课堂教学设计,更好地落实课程目标,提出了自己的看法和建议。
作者：李丹丹 刊期：2009年第04期
笔者对2009年9月信息技术高考试卷进行了分析,从试卷结构和特点等方面入手总结,同时结合教学实践,对今后信息技术教学提出了改进意见。
作者：赵国英; 叶远志 刊期：2009年第04期
信息技术与科学课整合是把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和科学课程内容有机结合,共同完成教学任务,其根本目的是促使学生在学习活动中主动参与、积极思考、愉快合作、和谐发展。如果在信息技术与科学课的整合过程中不注意扬长避短,则可能走入误区。本文针对科学课堂教学和信息技术的恰当整合进行讨论,将笔者在教学实践中获得的一些心...
作者：殷明华 刊期：2009年第04期
本文针对当前网络环境下,语文阅读教学引用教学资源拓展教学时,容易出现的"文本失守"的现状,从把守"四关",谈立足文本,有效拓展的具体操作方法。这四关是"文本关"、"网络关"、"自主关"和"难度关"。通过这四关的把握,有效达成学科教学本位目标,并促进学生自主学习能力的提高。
刊期：2009年第04期
<正>11月13日,全省现代教育技术实验学校网络视频工作会议举行。省委教育工委委员、省教育厅副厅长何杏仁,国家教育资源中心副主任、中央电化教育馆副馆长王珠珠出席会议
作者：董汉霞 刊期：2009年第04期
多媒体与语文学科的有效整合,为探索教学新思路,更新教学手段,创新教学模式开辟了新的途径。通过整合,不仅为学生的自主学习、协作学习创造了更好的条件,同时为教师解决教学重难点,提高师生幸福指数提供了新的载体。
刊期：2009年第04期
<正>12月16日,浙江省教学仪器设备行业协会年度工作会议在泰顺召开。会议以"研究教育需求、强化自主创新、推进技术进步及行业升级"为主题,交流了有关会员企业自主研究教育需求,
作者：肖荣荣 刊期：2009年第04期
科学是一门实验性学科,在教学中因受实验装置本身及实验外部环境等诸多因素的影响,有些实验经常会以失败告终。所以有一些教师会因担心实验失败而放弃做某些实验,这一定程度上影响了教学质量。本文通过阐述DISLab在中学物理教学中的应用与作用,旨在让广大教师工作者了解DISLab,为实验教学打开一扇新的"窗户"。
作者：何亦飞 刊期：2009年第04期
"绿色化"是一种保护环境,保护资源,可持续发展的理念。化学实验室是师生进行实验、学校产生和排放污染最多的地方。实现中学化学实验室绿色化,旨在运用绿色化学思想,从实验室管理技术和实验教学改进的角度预防或消除化学污染对实验室环境造成的危害,从而改善化学实验教学环境,保护师生健康,增强学生的绿色化学意识,提高学生的素质,实现社会的可...
刊期：2009年第04期
<正>12月17日,全省设区市教育技术中心主任(电教馆馆长)会议在泰顺县召开。会议通报了2010年全省教育技术工作思路,讨论了2010年全省教育技术重点工作。会议要求各地要结合全省教育技术工作要点,科
作者：曹新峰 刊期：2009年第04期
《二力平衡的条件》是七年级《科学》第二章的内容,是初中科学力学教学的一个重点,也是进一步学习功、能、机械能守恒等物理知识的基础。通过本课的教学,能让学生深切感受以实验为基础、以严谨逻辑关系构成理论结构的科学学科特色。本文对"二力平衡"实验教学方法进行了简要探讨。
刊期：2009年第04期
<正>实验教学是课程改革的重要组成部分,是实现新课程目标中"使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养"的重要手段和途径。为全面加强实验室建设,培养学生的创新思维和探究精神,提高学生问题解
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