摘要：针对传统阅读教学模式存在的种种弊端,笔者以学生问题为起点,以学科问题为基础,以教师问题为引导,系统建构大学英语问题化阅读教学模式。从写作测试、综合阅读能力测试、半结构学生访谈和学生评教分四个维度开展大学英语传统阅读教学模式和问题化阅读模式的对比试验研究。实证研究结果表明,大学英语问题化阅读教学模式更有助于有效提高学生写作能力和综合阅读能力,培养学生的阅读兴趣。

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