摘要：目的：调研重庆医科大学临床医学专业学生学习满意度状况,为深入推进医学教育教学改革提供参考和依据.方法：采用整体随机抽样,对重庆医科大学2011~2015级的224名本科临床医学专业学生进行问卷调查,并对结果进行分析.结果：本次调研学生学习满意度的平均分为（3.30±0.59）分,显著高于中间值（3.00分）水平,差异有统计学意义（P〈0.05）,整体趋于＂满意＂.不同学习阶段和不同性别的学生总体学习满意度平均分差异无统计学意义（P〉0.05）.结论：学生学习满意度整体较高,但在教学资源情况、个体学习效果方面有待改善,学校需要直面问题,因学而改.

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