摘要：目的：探讨PBL＋SP教学法在肿瘤内科临床教学中的应用．方法：选取25名实习生进行PBL＋SP教学法作为实验组，26名经传统教学的实习生作为对照组，将两组进行比较．结果：实验组理论成绩和病历书写成绩均显著优于对照组（P〈0．05）．结论：PBL＋SP教学法可以很好地弥补传统教学的某些不足，值得大力推广．

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社