摘要：美工课是对听力障碍学生进行创造能力培养的一种有效形式,考虑到听障学生的特殊性,如果教师在课堂教学中仍套用普通的教学方法,可想而知,教学效果肯定不会十分理想。为了有效提高课堂教学效率,提高听障学生对美工课的兴趣,激发学生的创造才能,教师有必要对听障学生的身心特征进行深入了解和分析,并结合自己的教学经验,对教学过程进行优化设计。

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