摘要：目的 CBS联合PBL教学法在普外科护理实习生临床教学中的应用探讨。方法选择2016年6月至11月笔者所在学校的普外科护理实习生30人给予探讨,平均分组,参考组选择一般教学方法,实验组选择CBS联合PBL教学法,对比两组的效果。结果经过分析,实验组远远强于参考组,差异较大,具备对比价值。结论针对护理实习生选择CBS联合PBL教学法,能够提高丰富专业理论知识,提高临床操作技术,提高护理质量,具有良好的临床效果。

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