摘要：教材是数学知识的系统载体,是教师授课的依据.教材习题具有典型性、生长性和推广性等功能.文章通过对一道教材习题背景的研究,从数学题的基本题源开始,通过设计问题,再到变式推广,做了一些思考和探索.
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