摘要：研读教材首先要认识和认知教材,以及教材关键知识点的权威性。小学数学教材是经历很多编撰者的积极思考,反映出中国小学数学综合教育体制变化,适应小学生数学学习的平均能力,反映数学教育理念,并且传递数学课程标准的载体。小学数学教材虽然变动的频率不高,但是小学数学教材却能够很好的发现一些具体的问题,并且提高教师驾驭教材和驾驭课堂的能力。

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