摘要：一、小学语文教学合作的现状与问题(一)教学合作分配不合理,缺乏原则性、目标性在课堂教学之中实施有效合作一直备受推崇,而且在课堂之上进行小组合作的形式也十分常见。但是在实际教学中合作教学的结果往往不太理想,小学语文课堂教学亦是如此,有些教师依旧沿用固有的教学模式用大部分的课堂时间进行授课,使得学生没有自主合作学习的机会,还有一些教师虽然展开了合作教学但却缺乏科学性,背离了教学合作的初衷,反而走向了形式。

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