摘要：受陶行知生活教育思想的启发，在实践“生本课堂”，实施“小组合作下的课堂教学案例研究”课题研究过程中发现问题，以问题为导向，本着“以评促教、以评促学”的原则深入调查研究，初步尝试“动态分组法”;“确定角色，发放得分牌”；“量化评价，促进交流”等策略。
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