首页 期刊 中国教育学刊 “政产学研用”协同视角下STEAM教育发展探索 【正文】

“政产学研用”协同视角下STEAM教育发展探索

作者:陈云龙; 吴艳玲; 杨玉春 教育部基础教育课程教材发展中心; 北京100029; 北京师范大学教育学部; 北京100875
steam教育   跨学科教学   协同发展   学科整合  

摘要:STEAM教育是变革传统教育模式、培养创新型人才的有效途径,推进STEAM教育是世界各国教育改革的一种趋势。目前,我国的STEAM教育取得了一定的成绩,但是在标准统一、政策执行、资源建设、学科整合等各环节仍存在一些问题。我们应当坚持立德树人的价值取向,以及总体设计和学科整合原则,系统研制STEAM教育标准体系、精准培养STEAM教育师资、有序建设STEAM教育资源、合力推进STEAM教育实践,从而创新发展中国特色的STEAM教育模式。

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