摘要：结合医用电子仪器课程性质、授课对象特点和专业培养目标,分析创新能力要素。针对教师主导和学生主体的教学要求,创新教育理念、重构教学内容和改进教学模式,形成项目化驱动教学模式、模块化教学内容和问题教学法的教学案例,解决能学什么、如何学和能做什么的问题,形成教师和学生教学相长的良性互动。
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