摘要：江西应用技术职业学院现代学徒制试点的创新实践证明,'企业导向''企业课程''企业课堂''企业评价''企业素养'是欠发达地区实施现代学徒制试点脱困的重要举措。从确立学徒培养的'企业导向'、到校企共同开发'企业课程'、到企业主导实施'企业课堂'、再到全员参与'企业评价'、到最后形成'企业素养',是校企合作过程中不同发展阶段的内在本质,更是产教融合不断深入的外在表现。

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