摘要：我国成人高等教育发展存在着明显的二重性和教育现实目的要求与传统质量评价括准之间种种强烈冲突.人们对成人高等教育质量的非难既有合理的一面,也有因套用传统标准,形成无端怀疑,得出错误结论的不合理的一面.因此,必须重塑成人高等教育质量观,突出成人教育特色,坚持教育改革,有效提高成人高等教育质量.

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