摘要：工科院校本科生专业选修课是目前重基础、宽口径培养方案中重要的组成部分，课程的目的不仅是使学生掌握专业相关的必要知识，更重要的是使学生在选修课的学习过程中得到创新能力的培养。为了达到这一目的，教学中需要激发学生的学习兴趣，明确学科的学习目的，综合所学知识解决问题，而不是被动接受已有的答案。这样的教学是过程性

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