摘要：随着我国综合实力的不断提升,社会各界越来越关注教育教学实践活动,为了提高我国的综合软实力,我国开始不断加大对教育教学的投入,以教学理念和教学模式的改革为基础,保障学生在一个更加自由宽松的学习氛围之下实现个人的良性成长和发展。在这样的现实背景之下,学前教育备受社会各界的广泛关注,学前教育的教学质量和教学水平会直接影响其他阶段教育教学实践活动的正常开展,只有抓住这一阶段教学的重点和难点,培养学生良好的学习行为习惯,积极的结合构建生命课堂以及幼儿的个性化成长和发展要求开展不同形式的教学实践活动,才能更好的促进幼儿的个性化成长。本文以大班幼儿为分析对象,了解这一阶段幼儿学习行为习惯培养的相关要求以及策略,以期为该阶段教学实践活动的正常开展提供一定的借鉴。

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