摘要：听障儿童的家庭教育对父母辈同样是听障人士的家庭而言,显得格外困难。为此,我们做了大量调查工作,本校208名在校听障学生中,有4名学生家长为听障人士,我们对这4组家庭做了问卷调查,希望能从这些基础调查数据中了解听障人士家长的需求,找到突破点,形成一套系统的家庭教育指导模式。力求在家校协作中提升家长对子女健康成长的期待,树立和强化特殊儿童家长的教育主体意识,共育残而不废、融入主流社会、积极参与小康社会建设的有用人才。

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