摘要：印第安女作家莱斯利·马蒙·西尔科虽然为西方评论界热议，但是很少人从创伤的角度探讨她作品中的成长与记忆主题。本文在分析小说《典仪》的基础上，结合歌德的成长小说典范《威廉·迈斯特的学习时代》，分析故事中的人物在成长过程中的创伤记忆，彰显印第安女性在治愈创伤方面的重大作用。
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