玉溪师范学院学报

玉溪师范学院学报杂志省级期刊

Journal of Yuxi Normal University

杂志简介：《玉溪师范学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为53-1166/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：文学、边疆·民族、历史·文化、语言文字

主管单位：云南省教育厅

主办单位：玉溪师范学院

国际刊号：1009-9506

国内刊号：53-1166/G4

全年订价：¥ 408.00

创刊时间：1985

所属类别：教育类

发行周期：双月刊

发行地区：云南

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

综合影响因子：0.066

复合影响因子：0.29

总被引量：4911

H指数：15

引用半衰期：3.7821

期刊他引率：0.9551

平均引文率：5.8272

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基于最大熵原理的预测模型

作者：张文达刊期：2017年第12期

对最大熵方法在离散和连续两种情况下的特点进行分析,利用最大熵原理建立预测模型,求得学校招生人数的概率密度函数,并对某高校的招生情况进行预测.
整系数多项式有理根求解方法的改进

作者：滕旭刊期：2017年第12期

整系数多项式的有理根的经典求法比较繁琐,多数研究主要关注有理根存在的必要条件与充分条件,在此基础上进行不同程度的补充,并对求解方法做各种改进,但这些研究都不够全面.故此,基于现有文献资料中的结论进行系统的总结与整理,对整系数多项式有理根的求解问题进行分类,简化了求解过程.
Mooney-Rivilin压缩杆模型的精确解及其动力学性质

作者：王婧刊期：2017年第12期

利用动力系统理论中的积分分支法研究Mooney-Rivilin压缩杆模型的行波解,获得了包括尖孤子解、爆破波解、周期波解、亮孤子解和暗孤子解等各种精确行波解.进一步讨论了这些精确行波解随时间演化的动力学行为,并利用Maple软件绘出了具有代表性的精确行波解随时间演化的坐标图形.与现有文献的结果相比,本文所获得的精确解比较新颖.
一目了然——用铺地锦＋构造奇数阶幻方

作者：张在明刊期：2017年第12期

运用铺地锦＋构造出任意奇数阶幻方和素数阶对称完美幻方.
复合酶辅助提取滁菊多糖工艺条件优化

作者：戴缘缘; 吴学凤; 孟飞; 余振宇刊期：2017年第12期

对传统多糖提取方法进行改进,先利用果胶酶和纤维素酶复合酶处理滁菊,再用水提法提取多糖,并通过单因素试验和正交试验设计优化复合酶辅助提取滁菊多糖的工艺条件,获得的最佳参数为：加酶量3.5%、酶配比1∶2、酶解温度50℃、酶解时间140min,此时滁菊多糖得率可达（13.95±0.16）%.
向日葵花盘活性成分提取及紫外线损伤皮肤修复初步研究

作者：陆汉星; 桂子昌; 徐斌强; 张芹棚; 钟兴航刊期：2017年第12期

分别采用超声提取法、回流提取法制备花期向日葵花盘活性成分粗提物,再用石油醚、氯仿、乙酸乙酯、正丁醇和水对其60%的乙醇粗提物进行萃取.选取水萃取物为研究对象,采用水杨酸法和邻苯三酚体系水萃取物对羟基自由基和超氧自由基的清除率.研究结果表明,超声提取法和回流提取法提取物清除羟基自由基的能力相当,但超声法提取物的抗氧化性能更优.试...
澄江县土地利用及其生态安全评价

作者：鲁雄; 尹娟刊期：2017年第12期

收集澄江县2000~2015年各类用地的数据,利用＂压力-状态-响应＂模型建立澄江县生态安全21项指标体系,运用主成分分析方法求取指标权重,通过土地生态安全度计算模型评价分析出2000~2015年的生态安全等级.分析结果表明：澄江县不存在牧草地利用类型,其至2015年土地利用类型增加的分别有耕地、园地、居民点及工矿用地、交通用地,土地利用类型面积减...
基于关系和积网络的社交网络链接预测

作者：张玉忠; 曹军刊期：2017年第12期

针对传统的链接预测模型推理方法通常只针对简单网络,只考虑单一的网络结构特征,难以适应不断复杂化的社交网络的问题,提出一种基于关系和积网络的链接预测方法,利用和积网络快速精确推理的能力进行链接预测.实验结果表明：该方法可以真实的还原社交网络的用户关系,比传统统计关系学习方法方法具有更快的推理速度和更高链接预测准确率.
风能资源评估及风机选型优化建模研究

作者：聂东明; 马艳丽; 李海霞刊期：2017年第12期

根据风电场的已有数据,利用风速及输出功率模型来评价风电场的风能资源状况,并从两个风电场风机的输入及输出功率,比对两个风电场风机的比容系数,得出更适合风电场的风机型号.
地方本科院校线上线下混合式教学模式研究——以三明学院为例

作者：林丽华; 陈斌刊期：2017年第12期

以三明学院经济数学——微积分课程为例,对两个实验班级进行传统及混合模式教学,并采用调查问卷及访谈形式收集相关数据,同时结合期末考试的成绩,利用spss软件对相关数据进行处理与分析,找出影响混合模式教学效果的因素.从教学效果看,采用混合式教学,学生对课程知识的掌握程度和知识迁移情况较理想,学生综合素质提高更大,学习满意度更高,教学效...
思维可视化在通信原理课程中的应用

作者：周慧; 普月力; 王蕊; 赵海茹刊期：2017年第12期

将思维可视化融入通信原理课程教学中,强化理论和实践相结合的教学环节,强化学生思维的发散和归纳总结的能力,让学生在实践中根据所学知识进行学科思维图的设计,理解各模块知识组成结构的原理和意义,更好地对知识进行理解、记忆和实际运用.

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