摘要：尝试将PBL教学法引入超声住院医师培训中，发现PBL教学法能显著提高超声住院医师的诊断分析和处理能力，同时在PBL教学法的基础上，增加了阶段性操作技能考核，以期能全面提高超声住院医师的临床诊疗和操作能力。超声科每天接诊的患者病种多样，病情迥异，为PBL教学法的开展提供了良好的临床教学环境；超声科的住院医师具有一定的基础理论、基本技能和自学能力，对于复杂病情的急重症患者又有非常强烈的探求知识和解决问题的欲望，特别适合开展PBL；在其中贯穿操作技能考核，也有利于提高其临床操作能力，并且有益于培养超声住院医师正确分析和解决问题的能力、自主学习能力、团队合作精神和交流沟通能力。

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